注：下線があるのは、先生が文の脇に、「特にここが良い」と言う意味で「○」を付けた箇所。
　　　ガキの作文なので省略が激しく、灰色の部分で主語などを補っている。

「おとうさん」　二の四　だいどうじ　れい
（５月３０日）

わたしの　おとうさんは、朝、（私が）気もちがわるくて、
「気もちが、わるくて、おきらんね（*1）。」というと、
「けびょう、けびょう。」というので、わたしは、そのたび、いやに　なります。		 *1
方言。「起きられない」。
　このあいだの、土よう日に、かぜを、ひいたけれど、
（父が）「けびょうを　つかうな。」といったので、(*2)
　かえるときに、くみちゃんと、たけ田さんに　かたを　かしてもらって
かえって　きました。　		 *2
ここの省略が激しいので補足。
朝、不調を訴えたのだが「仮病だろう」と信用されず、無理をして登校。午前中に高熱を出して保健室で倒れ、友人の肩を借りてようやく帰ってきたということがあった。
要するに、そこまで疑われるほどに、日頃とにかく学校を休むべく画策していたらしい。
　でも、日よう日だと、ときどき、わたしより、おそく（まで）、ねているときが　あります。
　だから、そんなときは、
「人のことは　いえないよ」。というと、おかあさんも　「ほんとだね」と　いいます。
　このごろ、“アデランス”のコマーシャルがあると、
（私は）「あれつけろ、あれつけろ。」といいます。
　なぜなら、うちの　おとうさんは、さいきん、おでこの　あたりの　かみが
うすくなって　いるからです。（*3）
　いまにも　車が　スリップ　しそうに　つるつるです、
４１さいにもなったんだから、むりもないです。（*4）		 *3
先生もなぜこんな所に「○」を付けたんだか、全くもってわからん。

*4
ガキのくせに、妙に物わかりのいい文章である。
　もう　一つ　こまることは、イビキです。
おかあさんの　ねるのが　おそくなると、あとから、おとうさんが　きます（*5）。
　そして、まん中に、おかあさんが　いないので、すこしずつ　
ちかよって　くるのです。
　わたしは　そのたびに　ゾーッと　します。イビキは、うるさい。
わたしは、「なんで　もっと　いい人と　けっこんしなかったの。」ときくと、（母は）
「おとうさんは、　わかいころなんか、ハンサムで　やさしかったのよ。」といいます。（*6）
　「そうかなあ。」と　いまでも　ナゾに　おもっています。
　ほんとに　へんな　クセばっかりもっているなあ、
「あんなのが、わたしのおとうさんだとおもうと　がっくり　くるなあ。」
というと、おこられます。		 *5
当時、一つの部屋に、私・母・父という並びで川の字に寝ていた。
母の就寝が遅くなると、私が寝た後に父が布団に入る。
母というクッションがない状態で近寄ってこられるのが、よっぽどイヤだったようだ。
というか、イビキそのものよりもイヤだったんだな。
*6
しかしこの10年後、「正直、選択を誤ったと思う」と告白した。
でも、いいおとうさんだなあとおもいます。（*7）
だけど、やっぱり、ヘンなクセはなおしてね。おとうさん。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　おわり		 *7
「そろそろシメも近いし、このへんで一応フォローしとくか」という計算がミエミエで小ざかしい。
しかし、フォローの根拠が何もないので、上っ面だけなのが分かりすぎるほどに分かってしまう。
やさしい　いい　おとうさんね（*8）
おもしろい　かぞくですね、とてもじょうずに　かいてありますよ		 *8
この文章のどこを見て
「優しいいいお父さん」と言うやら、
先生のコメントも謎である。

書き起こしてみたはいいけど、あんまり笑えるもんでもなかったですね。すみません。
つーか、「お父さんが嫌い」ということしか伝わってこないよな。

「二年生になって」（４月１２日）

（抜粋）

二年生の　べんきょうは、一年生より、すこし　むずかしいけど、
がんばって　べんきょうを　すれば、きっと　たいいくの　せいせきも
上るだろうと　おもいました。（*1）		 *1
前向きになってるのはいいんだが、あまりにも虫のいい発想だ。

「えんそく」（５月１０日）

（抜粋）

　きのう、えんそくで、●●●の　ようとんじょに　いきました。
　いくまで、とてもつかれました。
さいしょに、ぶたを見ました。
ぶたごやが　くさいのは、あたりまえでしたから、わたしの　もってきた　
せんたくばさみで、ちょっと、（鼻を）とめていたら（*1）、田中くんから、
「だいどうじさん、天ぐになるぞ。」と　いわれて、わたしは、いそいで、とりました。
　そして、ずっと、ハンカチで、おさえていました。（略）		 *1
準備周到なところが実にコドモらしくない。
　おかあさんに、「ニワトリのフンが、すな山の　ようにいっぱい　あったよ。」と、いったら、
おかあさんが、
「んだら、もらってくると　いかたな。（*2）」といったので、
「なんで。」といったら、
「こやしにすると　いいんだじぇー（*3）。かげぼしにすっど　いいんだよ。」といったので、
「ほんと。」といったら、
「ほんとだよ。」といったので、
「んだら、なにさえっでくっどいいのや。（*4）」といったら、
「ビニールぶくろさえっでよ。（*5）」といったので、
「リュックの中くさくなる。」といったら、
「そのままでよ。」といったので、
「バカかとおもわれる。」（*6）といいました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　おわり		 *2
「だったら、貰ってくればよかったね」
*3
「肥やしにするといいんだよ」
*4
「じゃあ、何に入れてくればいいの？」
*5
「ビニール袋に入れてくるのよ」

*6
シメの一言が妙にクールかもしれない。

「じしん」（６月２０日）

（抜粋）

（略）　
　はじめは、バスの　音かと、おもいました。
　でも、あまり、ゆれるので、じしんと、気が　つきました。
　おかあさんが、わたしの　手を、いやと　いうほど　ぎつく　にぎるので、
これいじょう　ぎつく　にぎられたく　ないので、いそいで　にげました。（略）		 *1
生まれて初めての大規模地震だったのに、逃げる根拠がそこか。
　そして、じしんが、やっと、おさまったので、テレビを　見ようと、おもったら、ていでんなので、つきませんでした。
　おにいちゃんの　ラジカセを、きこうと　おもったら、かんでんちが　ないので　きけませんでした。（*2）		 *2
危機管理がてんでできてない家である。

（宮城県沖地震の時の作文。マグニチュード７．５の、初めて経験する大地震で、怖かった記憶がはっきりあるんだが、当時の作文を見るとヘンに暢気にしか見えない。）

「がんばりたいこと」（１月１０日）

それから、四ばんめは、やせる　ことです。
わたしは、学校の　体じゅうそくていの　日が　とても　いやです。
二学きの　体じゅうそくていの日に、ほけん室の　先生から、
「太りすぎの　おねえちゃん。」といわれた時（*1）は、心ぞうが
「ドキン」
と　しました。そして、とっても　くやしいような　気もちが　しました。
 *1
今だったら間違いなくクレームものなんだろう。
そして、五ばん目は、朝早く　おきることです。
いつでも、わたしは　お母さんから、六時半すぎに、おこされるのに、
きがえの　おわったのが　七時だったという　ことが　ありました。だから、
夜は　早く　ねて、朝は　早く　おきる　くせを　つけないと、大きくなってからもこまるし、（*2）
それに　お母さんも　こまると思います。
だから　早ね早おきを人の　ためで　なく、じ分の　ために　じっこう　します。		 *2
その通りです。困りまくってます。

「はじめて　ひこうきに　のったこと」　三ノ四　大道寺　零

わたしたちは、１７のＡ、Ｂせきで一ばんうしろでした。
１７のＣせきの外人さんは、オレンジジュースを３ばいもおかわりしました。		 よっぽど気になってたんだな、ジュースが。
多分、自分も三杯おかわりしたかったんだろう。

「小さい時の　エジソンについて」（１１月３０日）

　エジソンは、小さいころから、まわりのことに気をつけて見ていたから、
火はなぜもえるかとか、木はなぜくるうか（*1）、かげえのうつるわけなどを、しんけんに考えられたのでしょう。
まだ五才なのに、そんなにものごとをしんけんに考える力を持っているなんて、すごいなあと思いました。
　わたしなら、そんなことを考えてもわからないから、そんなことを考えても、考えただけで、終わってしまうでしょう。
　なのに、やっぱり、アルは近くのものにきょうみをもって、ふしぎだと思えば、すぐ人に聞いたりして、その理由を自分でたしかめてみたいという気持ちがあったんだな。
　えらいと思いました。
　そういう気持ちが大きくなって、そして、どりょくをかさねて、三千もの発明をなしとげられて、「発明王エジソン」といわれる　りっぱな人になれたんだと思いました。		 *1
どういう内容だったか、もう思い出せないので不明。
　わたしは、どんなにがんばっても、エジソンみたいなりっぱな発明は、できないと思います。
　そして、エジソンのようなりっぱな人にもなれないでしょう。（*2）
　エジソンは、すごくりっぱな人だと思いました。		 *2
偉人の評価から自分語りに入って、客観視を始めるのはガキ作文の常道だが、何もここまで見切らなくても。

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